注册 登录  
 加关注
查看详情
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

清印溪

 
 
 

日志

 
 

《鸿门宴》 公开课教案  

2017-09-30 21:51:22|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |
《鸿门宴》 公开课教案

【三维目标】

1.掌握司马迁和《史记》的相关知识,了解相关背景。

2.了解和掌握重点实词、虚词和特殊句式,积累本文出现的成语。

3.反复诵读,探讨人物性格特点,学习本文用尖锐矛盾冲突、个性化的语言和动作刻画人物的方法。

4.引导学生通过自主分析,客观评价项羽,探究项羽悲剧产生的原因。

【教学重点】

1.学习本文出现的重点实词、虚词和特殊句式。
2.正确分析认识项羽的性格特点和烘云托月的写法。

【教学难点】

1.正确评价项羽历史人物形象。

2.学习本文把人物放在尖锐的矛盾冲突、通过个性化的语言和动作刻画的写法。

【教学方法】

1.课文文意把握,以学生自读为主,教师点拨为辅。

2.梳理文章情节,以情节带语言,利用对故事情节的理解带动对疑难词句的理解,培养学生利用语感来推断疑难词句的能力。

    3.突出朗读教学。引导学生使用三遍阅读法。一读:查字典,查注释,通顺朗读,积累文言词句知识;二读:分析文章结构,概括每段主要内容,梳理文章情节;三读:学习把人物放在尖锐的矛盾冲突、通过个性化的语言和动作刻画的写法

4.采用讨论式学习法。立足文本,引导学生从不同的视角见仁见智。

【教学课时】3课时

第一课时

一、教学要点

1.引导学生了解作家作品相关知识和秦末楚汉相争的历史背景。

2.学生朗读,要求准确认读,圈划重点词句。

3.理解文意,整体把握故事情节。

二、教学过程

1.导入新课

“生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。”这是宋代词人李清照《夏日绝句》。诗人追思项羽楚霸枭雄,追随项羽的精神气节,痛恨宋朝当权者抛弃中原河山、苟且偷生的时政,鞭挞南宋当权派的无耻行径,借古讽今,正气凛然。

项羽,可以说是中国历史上一个顶天立地的英雄。早年立志随叔父起兵,身经百战,所向披靡,巨鹿之战中破釜沉舟的英勇堪称战争史上的经典。然而,最终陷入韩信30万大军的十面埋伏,面对楚歌,叹天灭已,酿成了垓下之围、霸王别姬、自刎乌江的千古遗憾。

鸿门宴,拉开了楚汉相争的序幕,也预示刘胜项败结局。今天,我们就来共同学习名篇《鸿门宴》。

鸿门宴,现指别有用心的邀请或聚会,也指暗藏杀机的外交会晤。

2.作家作品

司马迁(约前145—约前90),字子长,夏阳人。西汉著名史学家、文学家、思想家。其父司马谈是汉朝太史令(掌管起草文书、兼管国家典籍、天文历法的官职)。生于龙门,十岁诵古文,后随父迁长安,得以博览皇家珍藏的大量图书和文献。太初元年(前104年),订太初历。在《史记》草创未就之时,因替投降匈奴的李陵辩护,下狱受腐刑。出狱后任中书令(掌管皇家机要文件),发愤著书,在公元前91年前后完成《史记》。 《史记》与后来的《汉书》(班固)、《后汉书》(范晔)、《三国志》(陈寿)合称“前四史”。《史记》与司马光的《资治通鉴》并称“史学双璧”。

   《史记》是我国第一部纪传体通史,记载了从传说中的黄帝到汉武帝3000年间的历史。全书130篇,包括本纪12篇,世家30篇,列传70篇,书8篇,年表10篇,共526500字。本纪记帝王,世家述诸侯,列传叙人臣,书记典章制度、天文地理,表记各个历史时期的简单大事。刘向等人都认为此书“善序事理,辩而不华,质而不俚”。鲁迅更评为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”,有很高的史学和文学价值。

3.背景介绍

    秦末,反秦武装起义风起云涌,秦王朝濒于灭亡,反秦力量中的两大主力项羽、刘邦分别向秦的首都咸阳进军,并约定“先入咸阳者王之”。结果,刘邦于公元前206年率10万大军破关入秦,抢先占领咸阳,并与民约法三章,废秦苛政严刑,颇得民心。项羽一路与秦精锐部队苦战,大破秦军主力。项羽率军队与秦军大战九次,最后在巨鹿彻底击溃秦之主力军,章邯率20万大军投降。项羽听说刘邦已破咸阳并想称王关中,勃然大怒,率40万大军,乘胜向咸阳进发。破关直入,屯兵鸿门,准备消灭刘邦。就在这样的剑拔弩张形势下,出现了“鸿门宴”这场激烈的政治斗争。

“鸿门宴”的地点,在现在陕西省临潼市新丰镇附近的“项王营”,当时叫“鸿门”。

《鸿门宴》是《史记》中极其精彩的一篇,司马迁对这位失败了的英雄倾注了深厚的感情,使其具有巨大和久远的魅力。

4.学生朗读

    教师补充订正

破音异读:沛公欲王关中(wàng)  道芷欲间行(jiàn)

通假异读:距关,毋内诸侯(同“拒”“纳”)   要项伯(通“邀”)  令将军与臣有郤(通“隙”)   愿项伯具言臣之不敢倍德也(通“背”)   旦日不可不蚤自来谢项王(通“早”)

文中难字: 飨(xiǎng) 说(shuì) 美姬(jī) 鲰(zōu)生  卮(zhī)酒 有郤(xì) 玉玦(jué) 瞋(chēn)目 目眦(zì) 跽(jì)曰   参乘(shèng) 彘(zhì)肩 不胜(shēng) 刀俎(zǔ)

5.梳理情节

   师生合作整理

宴会前——项羽坐失良机(无伤告密 、范增献计 、项伯夜访、张良献策、项伯具言)

宴会中—项羽再失良机(刘邦谢罪、范增举玦、项庄舞剑、樊哙闯帐、项羽赐酒)

宴会后—项羽纵虎归山(刘邦脱险、张良留谢、项王受璧、亚父破斗、无伤被诛)
    6.布置作业

①再读全文,归纳一词多义(谢、辞、幸、之、为、于)、古今异义、句式,积累文中出现的成语。

②完成“研讨与练习”一。

7.板书设计

宴会前——项羽坐失良机

宴会中——项羽再失良机

宴会后——项羽纵虎归山

8.教学反思

  评论这张
 
阅读(41)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2018